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创新学校管理 推行课程改革

     中国民生网讯(编辑 王洪德 通讯员 卢颖)创新学校管理 推行课程改革——滨州市惠民县晨光实验学校初中部教学工作汇报
     尊敬的各位领导:
     首先对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
     一年来,我校在县教研室各位领导的指导下,深入贯彻市、县教学工作会议精神,积极探索以提高教学质量为目标,以提高教师综合素质为核心,以提高课堂教学效率为重点的教学改革,现已取得初步成效。现将我校初中部教学工作开展情况向各位领导作简要汇报。
     一、 持之以恒,育幸福晨光人
    一年来我校始终坚持“创精品学校,办一流教育”的办学理念,遵循“励精图治、持之以恒”的校训,贯彻“严格、勤奋、团结、文明”的校风。教师队伍“敬业、创新、严谨、精深”,为学生的终身幸福着想,全体学生“尊师、刻苦、活泼、求实”。学校本着鼓励鼓励再鼓励,学生进步进步再进步的原则,特制定了晨光励志奖学金制度,对初中三个年级前30名的同学分别奖励8000元、7000元、6000元,使全体师生在晨光这个大家庭里感受到幸福感,持之以恒的发扬晨光精神。
      二、创新学校管理,提高管理效益
     1、目前我校初中部共有18个教学班,专任教师62名,在校生875人。随着学校规模的扩大,我校在学校管理方面进行了创新改革,全面落实校长领导下的学部校长负责制。初中部下设三个年级组,各设年级部主任一名,年级主任实行竞聘上岗,在学校和学部领导下全面负责本年级的学科教学、学生管理等工作,每学年由学校根据综合考评等情况对任课教师进行择优选聘,再由年级主任选聘本年级部的班主任和任课教师,报学部、学校进行审批,便于实现教师组合的最优化。通过实行学部校长、年级主任负责制的实施,实现了管理中心下移,更好地适应了各个年级的差异性和特殊性,增强了各级领导干部和教师的工作积极性,激活了教育教学管理的活力。
     2、在年级组的管理中,我校各班均全面实施了“评价激励式自主管理模式”。该模式的关键是评价激励,核心是自主管理。每班设学习、纪检、卫生、生活、艺体、宣传、统计七个部,每部设一名部长,另设3—5名助理,人人都可当轮值部长。每班按照成绩分层设6—8个小组。设一名组长,组员若干名(可再设轮值组长)。各部各小组各负其责,落实每名学生、每节课、每个方面、每天、每阶段的评价。机构产生总的思路是:人人都是班级的主人,人人有事做、人人有事管。自实行班级自主管理教育模式以来,我校学生得到了锻炼提升:学校秩序井然,卫生清洁,学生学习习惯良好,未出现任何重大安全责任事故。
      三、加强教学常规管理,积极推进课堂教学改革。
以“优等生导学、中等生教学、学困生辅导学”的教学理念为载体,以“翻转课堂教学”改革为路径,全面打造高效课堂。
      1.师资是基础,教研是保障。有这样一句耳熟能详的话“备好课才能上好课”,只有建立强有力的教研体系老师们集思广益才能保障教学质量。为高效课堂的打造我校从以下三个方面进一步加强教研:
      随时教研(每天)——备课组长负责
     集中教研(每周二次)——教研组落实
     全校大教研(每月一次)——教务处组织、学校领导参与
      教研三部曲的理念贯穿了我们导学案制作的整个过程,我们导学案的生成要经五步,基本流程为:先由主备人“主备”,然后集体备课学科组“群议”,结合大家的建议再由主备人修订,分给任课教师,每位老师再根据自己的实际情况在此基础上再进行“二次备课”,最后结合实际的授课经历,做课后修订。导学案在设计时要求老师要能够深入浅出,要做到知识问题化,问题层次化。学生要能够浅入深出,摸着“石头”过河,步步为营,逼近目标。每个课时的导学案要包括学习目标、微课设置、学法指导或知识链接、自主学习、合作探究、测评反馈、课后反思几个环节构成。本着一课一案的要求,每个导学案的分量要适宜,不要过简,也不要过繁,要合乎实际操作,有实效。尤其要精选习题,坚决杜绝“题海”战术。所编制的导学案的容量以学生预习时间不超过15(包含观看微课和完成预习部分的时间)分钟为宜。以上就是我校导学案编制的整个过程。导学案编制完成以后已一个单元一次性分发到学生手中。
      2、制度是一切活动推进的保证,根据需要我校制定了一系列制度作为依托。为激励老师们的工作热情我校特制定了《惠民县晨光实验学校综合考核办法》,学校根据综合考评结果确定每位教师的绩效工资。为适应学校发展现状本学期学校把综合考核中的成绩考核部分改为目标激励制,学期初为每位教师制定成绩目标,使老师的的课堂教学有了方向。同时我校在《教学常规操作规程》中对集体备课要求、课堂教学、导学案制定、平板使用课堂教学、多媒体使用、听评课、作业批改做了具体要求。根据翻转课堂的具体设计要求还特别制定了《晨光实验学校翻转课堂使用规定》《翻转课堂考核办法》《初中翻转课堂集体备课的几点建议》《惠民县晨光实验学校翻转课堂课堂考核标准》《惠民县晨光实验学校翻转课堂优质课评选方案》。
     3、为把教学常规落到实处学校制定了教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、教学日常巡查四位一体的教学常规检查管理制度。为此学校也成立了以校长为组长的推门听课评估领导小组,对每位教师的课堂教学进行评估,评估课堂教学效果、备教一致情况、小组合作运用情况、学生坐姿等,下课后立即与上课教师进行交流,做出评价,很好的促进了日常教学规范的提升。
     4、为提高学生学习兴趣,提升学校办学品质,自2017年9月1日开始,学校克服各种困难,大力推进以平板电脑为载体的“翻转课堂-智慧课堂”教学模式改革,截止目前已在5-9年级25个教学班全面铺开。针对翻转课堂教学特推行了具有我校特色的“三课五步”教学模式,模式中对每一种课型、每一种课型的每一步均作出了具体要求。以“三课五步”教学法为依托我校各教研组分别制定了符合学科特色的教学流程。在实施平板教学的两年多的时间里,我校有幸成为了全国翻转课堂共同体中24所学校的一所。我校也有幸在全国翻转课堂学术交流会上展示公开课6节,我也有幸两次根据我校翻转课堂开展情况和模式构建情况做了专题报告,在两次报告结束后也均得到了其他省市学校的一直认可。在今年的3月份我校参加了山东省智慧课堂成立仪式,被评为“山东省教学信息化2.0示范校”,在今年的三月份滨州日报、滨州网也对我校翻转课堂教学模式进行了详细报道。翻转课堂教学的实施,极大地促进了学生学习的兴趣、最大限度激发了学生的潜能。在刚刚结束的期中考试中,我校初中三个年级学科成绩在全县名列前茅,受到了广大师生和家长的一致好评。
     5.加大教师培训力度,促进教师专业成长。过去一年学校抱定“请进来,走出去的”工作思路,大力支持任课教师参加各级教研活动和业务学习培训,在这里也感谢教研室各位领导为我们的老师提供了多次外出学习的机会。也感谢各位领导对我校的信任使我校有机会承办多次县级教研活动:例如近期的市送课下乡活动(地理、生物活动在我校举行)使我校教师和学生有了近距离参与大型教研活动的机会。在过去的一年里我校也多次自行组织教师外出学习:在今年的三月份派教务主任、各教研组长赴河北武邑中学学习教研教改、近期派孔雯老师、韦书蕾老师赴潍坊实验学校参加了全省语文阅读教研活动等等。今年我校为了打破发展瓶颈,邀请了河南、江苏名师、名校长到我校做专题报告。也邀请了昌乐一中初中部校长、部分优秀教师到我校交流指导。“请进来、走出去”让领导和老师开阔了视野,使我校的教学管理工作更上新台阶。
    6、关爱教师的精神需求,尽可能给老师们机会、舞台和荣誉,让教师获得被认可的成就感和归属感。为此,学校设立了星级教师、星级班主任、校级优秀班主任、校级优秀教师和校级优质课评选奖励机制,获得奖励的老师享受和行政领导相同甚至更高的待遇,这些激励措施的实施,让鼓励教师快乐走上专业发展的道路。
在今后的工作中我校将继续学习贯彻市、县文件精神,结合我校教育教学实际,以课改为抓手,强化教学常规检查和质量监控,努力提升教学质量、提高课堂效率;继续围绕“抓落实、抓管理,提质量、抓特色”的高效课堂改革目标,加强教学研究、教学评价、教学指导,创新工作思路、扎实工作,为我校教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。
我校在实施教学管理过程中,必定存在很多不足之处,请各位领导多批评指正,以便更好的提高我校的教学管理水平。  
谢谢。
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